CLASS

Lingua Insegnamento:

ITALIANO
Testi di riferimento:

Paola Italia, Scrivere all’Università. Manuale pratico con esercizi e antologia di testi, Firenze, Le Monnier Università, 2021
Luca Serianni, Leggere, scrivere, argomentare. Prove ragionate di scrittura, Bari-Roma, Laterza, 2013
Raymond Queneau, Esercizi di stile, traduzione di Umberto Eco, Torino, Einaudi, 2014
Obiettivi formativi:

Alla fine del corso gli studenti dovranno acquisire abilità sufficienti per analizzare e scrivere testi appartenenti a diverse tipologie comunicative dimostrando di aver sviluppato una maggiore consapevolezza sui procedimenti di lettura, elaborazione di testi argomentativi e stesura di bibliografie, tesine ed elaborati.
Prerequisiti:

Il corso è rivolto agli studenti del primo anno del corso triennale in Servizio sociale e richiede la conoscenza dei fondamenti della pratica della scrittura argomentativa.
Metodi didattici:

Convenzionali. 36 ore di lezione frontale.
Modalità di verifica dell'apprendimento:

Esame orale/scritto con voto finale.
La prova finale consiste in un esame orale sui contenuti del corso. Verranno valutati la conoscenza dei contenuti e della bibliografia previsti dal corso, le capacita' critiche e metodologiche e il raggiungimento degli obiettivi formativi programmati. Il punteggio va da 1 a 30 con lode, secondo quanto segue: 1-17 insufficiente, 18 -21 sufficiente, 22-24 discreto, 25-27 buono, 28-29 molto buono, 30-30 con lode eccellente.
Sostenibilità:

Il Corso concorre al raggiungimento degli obiettivi di sostenibilità relativi all’alfabetizzazione.
Altre Informazioni:

Per richieste di chiarimenti è possibile rivolgersi al docente scrivendo all'indirizzo andrea.gialloreto@unich.it

Il corso prenderà in considerazione le numerose competenze di scrittura richieste nell’ambito del percorso universitario (tesine, riassunti, indici, bibliografie) attuando una riflessione sui contesti della comunicazione e sui registri adeguati in ogni circostanza.

Paola Italia, Scrivere all’Università. Manuale pratico con esercizi e antologia di testi, Firenze, Le Monnier Università, 2021
Luca Serianni, Leggere, scrivere, argomentare. Prove ragionate di scrittura, Bari-Roma, Laterza, 2013
Raymond Queneau, Esercizi di stile, traduzione di Umberto Eco, Torino, Einaudi, 2014

Alla fine del corso gli studenti dovranno acquisire abilità sufficienti per analizzare e scrivere testi appartenenti a diverse tipologie comunicative dimostrando di aver sviluppato una maggiore consapevolezza sui procedimenti di lettura, elaborazione di testi argomentativi e stesura di bibliografie, tesine ed elaborati.

Il corso è rivolto agli studenti del primo anno del corso triennale in Servizio sociale e richiede la conoscenza dei fondamenti della pratica della scrittura argomentativa.

Convenzionali. 36 ore di lezione frontale.

Per richieste di chiarimenti è possibile rivolgersi al docente scrivendo all'indirizzo andrea.gialloreto@unich.it

Esame orale/scritto con voto finale.
La prova finale consiste in un esame orale sui contenuti del corso. Verranno valutati la conoscenza dei contenuti e della bibliografia previsti dal corso, le capacita' critiche e metodologiche e il raggiungimento degli obiettivi formativi programmati. Il punteggio va da 1 a 30 con lode, secondo quanto segue: 1-17 insufficiente, 18 -21 sufficiente, 22-24 discreto, 25-27 buono, 28-29 molto buono, 30-30 con lode eccellente.

Il Corso concorre al raggiungimento degli obiettivi di sostenibilità relativi all’alfabetizzazione.