• Edizioni di altri A.A.:
  • 2022/2023
  • 2023/2024
  • 2024/2025

  • Lingua Insegnamento:
    ITALIANO 
  • Testi di riferimento:
    Paola Italia, Scrivere all’Università. Manuale pratico con esercizi e antologia di testi, Firenze, Le Monnier Università, 2021
    Luca Serianni, Leggere, scrivere, argomentare. Prove ragionate di scrittura, Bari-Roma, Laterza, 2013
    Raymond Queneau, Esercizi di stile, traduzione di Umberto Eco, Torino, Einaudi, 2014 
  • Obiettivi formativi:
    Alla fine del corso gli studenti dovranno acquisire abilità sufficienti per analizzare e scrivere testi appartenenti a diverse tipologie comunicative dimostrando di aver sviluppato una maggiore consapevolezza sui procedimenti di lettura, elaborazione di testi argomentativi e stesura di bibliografie, tesine ed elaborati. 
  • Prerequisiti:
    Il corso è rivolto agli studenti del primo anno del corso triennale in Servizio sociale e richiede la conoscenza dei fondamenti della pratica della scrittura argomentativa. 
  • Metodi didattici:
    Convenzionali. 36 ore di lezione frontale. 
  • Modalità di verifica dell'apprendimento:
    Esame orale/scritto con voto finale.
    La prova finale consiste in un esame orale sui contenuti del corso. Verranno valutati la conoscenza dei contenuti e della bibliografia previsti dal corso, le capacita' critiche e metodologiche e il raggiungimento degli obiettivi formativi programmati. Il punteggio va da 1 a 30 con lode, secondo quanto segue: 1-17 insufficiente, 18 -21 sufficiente, 22-24 discreto, 25-27 buono, 28-29 molto buono, 30-30 con lode eccellente. 
  • Sostenibilità:
    Il Corso concorre al raggiungimento degli obiettivi di sostenibilità relativi all’alfabetizzazione. 
  • Altre Informazioni:
    Per richieste di chiarimenti è possibile rivolgersi al docente scrivendo all'indirizzo andrea.gialloreto@unich.it 

Il corso prenderà in considerazione le numerose competenze di scrittura richieste nell’ambito del percorso universitario (tesine, riassunti, indici, bibliografie) attuando una riflessione sui contesti della comunicazione e sui registri adeguati in ogni circostanza.

Il corso prenderà in considerazione le numerose competenze di scrittura richieste nell’ambito del percorso universitario (tesine, riassunti, indici, bibliografie) attuando una riflessione sui contesti della comunicazione e sui registri adeguati in ogni circostanza.

Paola Italia, Scrivere all’Università. Manuale pratico con esercizi e antologia di testi, Firenze, Le Monnier Università, 2021
Luca Serianni, Leggere, scrivere, argomentare. Prove ragionate di scrittura, Bari-Roma, Laterza, 2013
Raymond Queneau, Esercizi di stile, traduzione di Umberto Eco, Torino, Einaudi, 2014

Alla fine del corso gli studenti dovranno acquisire abilità sufficienti per analizzare e scrivere testi appartenenti a diverse tipologie comunicative dimostrando di aver sviluppato una maggiore consapevolezza sui procedimenti di lettura, elaborazione di testi argomentativi e stesura di bibliografie, tesine ed elaborati.

Il corso è rivolto agli studenti del primo anno del corso triennale in Servizio sociale e richiede la conoscenza dei fondamenti della pratica della scrittura argomentativa.

Convenzionali. 36 ore di lezione frontale.

Per richieste di chiarimenti è possibile rivolgersi al docente scrivendo all'indirizzo andrea.gialloreto@unich.it

Esame orale/scritto con voto finale.
La prova finale consiste in un esame orale sui contenuti del corso. Verranno valutati la conoscenza dei contenuti e della bibliografia previsti dal corso, le capacita' critiche e metodologiche e il raggiungimento degli obiettivi formativi programmati. Il punteggio va da 1 a 30 con lode, secondo quanto segue: 1-17 insufficiente, 18 -21 sufficiente, 22-24 discreto, 25-27 buono, 28-29 molto buono, 30-30 con lode eccellente.

Il Corso concorre al raggiungimento degli obiettivi di sostenibilità relativi all’alfabetizzazione.

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