CLASS

Lingua Insegnamento:

Italiano
Testi di riferimento:

P. Garista, Alleanze educative. La pedagogia sociale al servizio delle reti di scuole e delle comunità, Studium Edizioni, Roma 2025, in corso di stampa.
L. Mortari, a cura di, Sevice Learning. Per un apprendimento responsabile, FrancoAngeli, Milano 2017
Obiettivi formativi:

Obiettivo principale del corso è inquadrare la pedagogia sociale e le sue aree di ricerca specificamente pedagogiche in relazione ad altre discpline che si occupano di lavoro di comunità e intervento nel territorio, in riferimento ai contesti di educazione formale, non formale e informale. Obiettivo del corso è quello di ricostruirne l’evoluzione storica attraverso i grandi Maestri e individuare le sfide educative della società attuale a cui la pedagogia sociale può rispondere per tracciare il futuro dell’educazione. A tal fine il corso costruirà occasioni di confronto, dibattito e progettazione di pratiche pedagogiche per rispondere alle povertà e fragilità educative.
Prerequisiti:

Gli studenti devono possedere una conoscenza dei principi teorici di base relativi alle scienze umane
Metodi didattici:

Lezione frontale; metodo attivo e partecipativo; esercitazioni e progettazioni, seminari con analisi di casi.
Modalità di verifica dell'apprendimento:

Esame orale e/o prova scritta con project work.
Sostenibilità:
Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile:

MISSIONE 4 PNRR: Istruzione e ricerca
MISSIONE 5 PNRR: inclusione e coesione.
Goal 4 e Goal 5
Altre Informazioni:

Il corso avrà inizio il 27 ottobre 2025 e terminerà entro metà dicembre

Il corso di pedagogia sociale intende descrivere e problematizzare il rapporto tra pedagogia e società, rispondendo a domande quali: I cambiamenti educativi e la costruzione dei saperi dipendono dalla società? In che modo la pedagogia può influenzare la qualità di vita, la pace e l’emancipazione degli individui creando spazi di cura, partecipazione, formazione e riflessione?

Saranno affrontati i temi della pedagogia sociale con particolare attenzione al lavoro di comunità, alla pedagogia della cura, della salute, dell’emergenza, della devianza e della sicurezza, con uno sguardo ai sistemi educativi del futuro nella prospettiva di un’educazione alla cittadinanza globale.

Il rapporto tra società ed educazione.
Alfabetizzazione e formazione del cittadino
Diritti, Giustizia sociale, educativa, riparativa
Alleanze educative e patti territoriali
Il rapporto tra scuola e territorio, la scuola come learning hub e i patti educativi territoriali
La progettazione partecipata di spazi e ambienti educativi
Empowerment e resilienza di comunità.
Il lavoro di gruppo, il lavoro di comunità.
L’educazione permanente
Service learning